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Este Livro É O Resultado De Uma Pesquisa De Mestrado Cujo Objetivo Foi Examinar Os Momentos De Interação Entre Alunos E Professores, Compreendendo-Os Como Práticas Que Definem E Organizam Os Modos Como Os Sujeitos Devem Se Comportar, Dialogar, Expressar Dúvidas E Atribuir Sentido Às Suas Ideias, Sentimentos E Desejos. Essa Abordagem Ressalta A Relevância Dos Processos Interacionais Na Constituição Dos Papéis Sociais E Da Subjetividade, Fundamentados Nos Princípios Do Dialogismo Do Círculo De Bakhtin. Diante Das Análises Apresentadas, Esta Obra Revela Os Processos Interacionais Como Determinantes Para A Emergência Das Situações De Aprendizagem E Para A Legitimação Das Relações De Poder Na Sala De Aula. Além Disso, Enfatiza A Importância Do Papel Do Professor Na Organização Das Interações E Na Construção De Identidades Sociais Dos Alunos.